石家庄市2018年城乡居民基本医疗保险缴费将于2017年9月1日开始，符合参保条件的城乡居民如想参保，请在9月1日至12月25日期间抓紧时间尽早办理参保手续，以免耽误2018年城乡居民基本医疗保险的缴费。
居民医保个人缴费标准
省会城乡居民医保实行一年一次性预交费制，一年一个医疗待遇支付期。省会城乡居民个人缴费标准为：县（市）每人缴费180元；市区每人缴费240元。每年的9月1日至12月25日为城乡居民集中办理参保登记和费用缴纳期限。
初次参保人员如何办理
初次参保的凭户口本、身份证（居住证）到所属的居委会或村委会办理参保登记。同一户口簿内符合参保条件的城乡居民，应以家庭为单位全部参保。
新迁入户籍的城乡居民，应在落户之日起3个月内办理参保登记及缴费，从缴费之日起享受医保待遇。
本市户籍的新生儿自出生之日起3个月内，由亲属到户籍所在地办理参保登记及缴费，从出生之日起享受医保待遇。
手机银行足不出户便可缴费
河北银行是石家庄市城乡居民医保缴费的唯一指定银行，参保居民可通过手机银行、个人网银、自助多媒体机、ATM机以及部分网点柜台缴费。
通过自助渠道缴费的，一个月内均可凭缴费流水号到自助多媒体机打印发票凭证。
由于省会城乡居民医保缴费时间集中且缴费人数众多，为了方便市民缴费，免去在厅堂等候排队的时间，河北银行推荐大家使用便捷的手机银行缴费方式，每年足不出户便可便捷缴费。
参保居民可以通过扫描二维码、App商店搜索，下载安装河北银行手机银行。下载手机银行客户端后，持河北银行借记卡客户无需到营业网点，可自助注册手机银行，若您尚未办理河北银行借记卡可本人持身份证及手机到河北银行任意网点免费办理。
自助注册的手机银行具有生活缴费功能，除可缴纳自己和家人的城镇居民医保以外，还可缴纳取暖费、有线电视费等功能。
参保登记办理手续具体事项
（一）符合参保条件的城乡居民初次参保，应携带近期免冠彩色1寸照片、本人户籍资料、身份证原件及复印件，到户籍（居住证）所在地居（村）委会、劳动保障站或医保经办机构填报《石家庄市城乡居民基本医疗保险登记表》，办理参保登记。
（二）新生儿、非本市户籍及享受个人缴费财政补助人员，还需提供以下材料：
1.当年新生儿提供医学出生证明原件及复印件；
2.符合条件的非本市常住户籍的城乡居民提供居住证原件及复印件；
3.具有本市户籍的五保供养对象、低保对象、低收入家庭中60周岁以上老年人及未成年人提供相关部门核发的证件原件及复印件；
4.具有本市户籍的丧失劳动能力的一、二级残疾人，提供《中华人民共和国残疾人证》原件及复印件；
5.取得本市居住证且未在原籍参保的外来经商、务工人员，参加职工医保确有困难的，由本人申请，经街道办或居委会（村委会）审核后可参加我市城乡居民医保。
（三）城乡居民需变更、终止、注销医疗保险关系的，市区由居委会、县（市、区）由参保人员于每月10日前到参保地经办机构办理有关手续。
1.城乡居民转变为从业人员，需办理变更医保关系的，应提交：（1）社会保障卡；（2）身份证。
2.城乡居民户籍迁出参保地，需办理终止医保关系的，应提交：（1）社会保障卡；（2）户籍迁移证及复印件。
3.参保人死亡的，亲属应在30日内办理医保注销手续，办理时应提交：（1）社会保障卡；（2）死亡证明或火化证明等相关材料。
4.大学生非毕业原因结束高校生活，需办理终止医保关系应提交：（1）社会保障卡；（2）退学、肄业及其它证明。
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市区新生儿住院医疗费报销方便了 可在协议医疗机构直接结算
我市医疗保险管理中心印发通知，为方便参保城乡居民报销新生儿住院医疗费，自2017年6月1日起，石家庄市区（包括裕华区、新华区、桥西区、长安区、开发区、栾城区、藁城区、鹿泉区、循化化工园区、矿区、正定县）的新生儿住院医疗费报销可以在协议医疗机构直接结算。
该通知试运行6个月，试运行期间，协议医疗机构发生问题，可与市医疗保险管理中心沟通解决，不能影响新生儿住院治疗。
特殊情况可现金垫付再报销
《通知》指出，新生儿需要住院时，协议医疗机构可按照医保的要求办理住院，全额收取押金。待新生儿办理参保手续，领取社会保障卡（临时就医卡）后，将发生的医疗费录入医保系统，直接结算。特殊情况下，新生儿住院医疗费可以现金垫付，到参保地经办机构报销。
新生儿住院医疗费涉及两个年度，应缴纳两个年度的医保费，按照结算年度的医保政策规定享受待遇；医保结算和实际出院时间不在同一年度的，发生的医疗费全额垫付，到参保地经办机构报销。
《通知》要求，协议医疗机构要协助新生儿出生后尽快办理出生证；新生儿参保后，协议医疗机构要将住院医疗费及时转录到医保系统。
出生超过4个月可按自费结算
《通知》要求，新生儿出院后，应在出生之日起4个月内，持社会保障卡（临时就医卡）到协议医疗机构结算；超过4个月后，协议医疗机构可按照自费结算。协议医疗机构最多可转录4个月内的住院医疗费（只限新生儿）。
新生儿的病历姓名与出院结算时的姓名不一致，应在病历首页填写母亲或父亲的身份证号，同时在病历中留存新生儿出生证复印件和母亲或父亲的身份证复印件，以便于审核。同时，可在协议医疗机构HIS系统中，按照社会保障卡的信息修改新生儿姓名。
《通知》还要求，新生儿住院医疗费纳入智能审核范围，按照一定的比例抽调新生儿出院病历。
持卡人对社会保障卡使用有疑问，可直接到社会保障卡综合服务窗口进行咨询，也可拨打人力资源和社会保障咨询热线12333。
新闻多一点
根据中央要求，教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材，将在9月1日在全国投入使用啦。具体每科教材编写原则和思路是什么？主要内容又有哪些？教材审查主要结论是啥？一起来抢“鲜”了解↓↓
义务教育语文教材
义务教育语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏介绍义务教育语文教材体系结构和主题教育落实情况。
1编写原则与思路
2体系结构
语文教材一至六年级每册6－8个单元，由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元3－4篇课文，语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。
七至九年级每册６个单元，包含阅读和写作两大板块，各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目；八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元，突出任务性学习理念。
3落实主题教育情况
（一）中华优秀传统文化教育方面
一是增加古诗文。小学语文有古诗文129篇，初中语文古诗文选篇132篇。选文体裁多样，从《诗经》到清人诗作，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，均有呈现。
二是增设专题栏目。如小学的“日积月累”栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容，初中的“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动。
三是大量编选反映中华优秀传统文化的课文。如《纸的发明》《中国石拱桥》》等，赞颂古代劳动人民智慧；《邓稼先》》《黄河颂》等，弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。
（二）革命传统教育方面
主要以选文来体现。既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。
小学教材中有《朱德的扁担》《金色的鱼钩》等革命传统选文约40篇，初中教材中有《纪念白求恩》《回忆我的母亲》等革命传统选文30多篇。同时，指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。
（三）国家主权教育方面
主要以选文来体现。或者描绘祖国山川的秀美与雄壮，以美丽的景物感染学生，如《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》；或者展示中华民族伟大坚强、百折不挠的民族精神，以铿锵的话语激励学生，如《黄河颂》《壶口瀑布》；或者讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆的英雄事迹，以感人的故事滋养学生，如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。
初中历史统编教材
义务教育历史统编教材执行总编、首都师范大学历史系教授叶小兵介绍初中历史统编教材体系结构和主题教育落实情况。
1编写原则与思路
2体系结构
具体呈现是单元—课—目结构。每课以正文为主体，辅以功能性栏目，拓展学生视野，培养学生学科能力与学科素养。
3主要内容
教材将社会主义核心价值观的有关内容分时期、分阶段展现，从历史发展演进的角度使学生认识社会主义核心价值观的历史渊源及现实意义，感悟并理解社会主义核心价值观的内涵和体现。
（一）中华优秀传统文化教育
主要在中国古代史部分体现，内容涵盖中国古代的思想、文学、艺术、科技等诸多方面，涉及的历史文化名人40多位，科技文化著作有30多部，使学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵以及它对世界文明发展作出的重要贡献。
（二）革命传统教育
教材系统介绍了中华民族近代斗争史，突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史，对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述，分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家，以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄，使学生认识到没有共产党就没有新中国。
（三）民族团结教育
在中国古代史中，揭示出自秦以来中国就是一个不断发展的统一多民族国家。
在中国近代史中，反映了中国各民族为实现国家独立和民族解放而进行不屈不挠的斗争。
在中国现代史中，介绍了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，实现民族大团结。学生通过历史学习，能够认识到中国各民族在历史发展中有着共同的命运和共同的利益，增强民族凝聚力。
（四）国家主权和海洋意识教育
教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。
（五）国际理解教育
在世界史中，重点介绍了人类文明起源的多源性，各个地区、各主要国家文明发展的不平衡性，世界文化的多元性。通过学习，增强学生国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果，树立热爱和平的观念和忧患意识，强化社会责任感和历史使命感，逐步形成人类命运共同体的理念。
义务教育道德与法治教材
小学道德与法治教材执行主编、华东师范大学教育学部教授高德胜介绍义务教育道德与法治教材体系结构和主题教育落实情况。
1编写原则
2体系结构
小学《道德与法治》教材共12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域：我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式。
初中《道德与法治》教材共6册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。在教材呈现方式上，遵循如下逻辑结构：一是经验导入——设置情境或活动导入，与较为典型的学生生活经验相联系；二是聚焦主题，正面陈述有一定知识支撑的观点、原则；三是揭示矛盾、深入分析，并有相关行动方法的指导。
3主题教育的落实
《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题。
（一）在中华优秀传统文化教育方面
介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，小学阶段通过春节、清明节等中华民族重要传统节日和传统礼仪，以及最具代表性的文字、古代科技成就等，提高学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力。
初中阶段在不同类型活动中引用、介绍中华优秀传统文化中的观念、人物、故事等，以此引导学生感受自身成长与中华文化的关系，增强文化自信。
（二）在革命传统教育方面
重视培养学生热爱祖国的情感，珍视祖国的历史。例如，通过升国旗、唱国歌等生活细节以及我国经济社会发展成就来培养学生的爱国情感；又如，选取近现代中国历史上的重要人物和史实，讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖，建党、建军和建国等重大革命事件，邱少云、雷锋等典型英雄人物，突出“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”等，培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。
（三）在法治教育方面
有机融入法治知识，注重培养法治意识，根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的要求，把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入，确保法治教育贯穿始终、全程不断线。小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。
道德与法治教材法治专册
法治教育专册教材主编、中国政法大学法治政府研究院院长、教授王敬波介绍道德与法治教材法治专册体系结构和主题教育落实情况。
1编写思路
2主要内容
小学法治专册主要包括四部分内容：一是宪法的根本法地位以及法律维护生活秩序的作用；二是通过身份的获得、国籍的法律规定、居民身份证的作用引导学生了解公民基本权利和义务；三是介绍国家机构的产生及职权、人大代表的职责，引导学生认识权力受到制约与监督；四是重点介绍未成年人保护法，让学生掌握正确维权的方法。
初中法治专册主要通过讲授宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念；通过详细讲解公民的基本权利与义务，引导学生正确行使权利、积极履行义务；通过介绍我国的国家机构和国家基本制度，引导学生树立制度自信，增强国家认同；通过阐述自由平等的真谛、公平正义的价值，引导学生在生活中践行法治精神。
3三、主要特点
（一）结合案例分析，以讲法律规范为主
（二）以法律知识教育为载体，促进学生法治思维养成与实践能力提升
（三）适当渗透道德教育
（四）追求内容科学、逻辑严谨与表述生动的统一
（五）设计开放的问题情境，培养辩证思维能力
专家如何评价新编三科教材
受教育部委托，教育部基础教育课程教材专家工作委员会承担了对教育部组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材的审查工作。三科教材审查首次实行思想政治审查、学科审查、专题审查和综合审查，全面把好三科教材政治关、理念关和科学关，参加审查的专家共有116人，其中教授、特级教师占90%以上。
经审查，专家一致认为——
三科教材价值导向正确，强化了中华优秀传统文化和革命传统教育内容，将社会主义核心价值观系统融入、有机渗透，充分贯彻中央精神，体现德育为先、立德树人的理念；
教材的选文选材精当，充分吸收马克思主义中国化最新成果，精选贴近学生思想、学习、生活实际的内容，将经济社会发展、科技进步的新思想、新理念和新方法纳入教材，做到传授知识、启迪思想和陶冶情操的统一；
教材的呈现方式新颖，编排合理，图文并茂，符合不同年龄段学生的认知水平。
（综合自石家庄新闻广播、微言教育、河北教育发布）
图文/coco
编辑/田涛
监制/杨美楷
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